Présentation du CFA de l'Erier
Notre centre de formation propose des formations diplômantes et qualifiantes dans les filières suivantes :
• La maintenance-réparation des Voitures Particulières
• La maintenance-réparation des véhicules industriels
• La maintenance-réparation des motocycles
• La Carrosserie-Peinture
• Le Commerce et Services
Ce positionnement nous permet de répondre de façon exhaustive aux besoins de la profession, avec laquelle le CFA entretient une collaboration permanente, en même temps qu'il propose aux jeunes candidats un éventail de choix très large dans le domaine de l'Automobile.
Un CFA pilote
Depuis 1997, le Centre de Formation de l’ERIER est entré dans le réseau des CFA PILOTES de l’Association Nationale pour la Formation Automobile « ANFA ».
Tel un label de qualité, le réseau des CFA pilotes, permet aux centres de formation de l’automobile d’assurer des formations qui répondent au mieux aux demandes des professionnels, en mettant à disposition des apprentis et des formateurs des moyens matériels et logistiques particulièrement performants.
Le CFA en quelques chiffres
En terme d'effectifs de jeunes en formation dans les métiers de l'Automobile, le CFA de l'ERIER, avec environ 500 jeunes chaque année, se situe au 1er rang sur la Région Rhône-Alpes, et au 5ème rang sur un plan national.
Le taux de réussite aux examens dépasse chaque année les 90 % (93% en 2009).
Le taux d'insertion professionnelle est également très élevée, puisque cinq ans après leur sortie d'études au CFA, 83 % des jeunes ayant suivi un cursus jusqu'au Bac Pro sont insérés dans le métier dans lequel ils se sont formés.
Les équipements
Le CFA de l'Automobile de l'ERIER dispose d'environ 5000 m2 d'espace de formation, la moitié est réservée aux plateaux techniques, dont les équipements haut de gamme sont à la fois composés de nombreux véhicules pédagogiques et de tous les bancs didactiques nécessaires à l'apprentissage des métiers.
Après six mois de travaux d’extension et de rénovation pendant l’année 2005, le CFA de l’Automobile de l’Erier a pratiquement doublé sa superficie, passant de 2500 m2 à 5000 m2.
Tous les ateliers ont bénéficié d’une rénovation complète pendant la construction.
L’équipement de ces ateliers, d’un très haut niveau de technicité, a pour but de répondre aux exigences liées à l’évolution technologique des véhicules
Les étages, quant à eux, regroupent une vingtaine de salles de cours, une salle polyvalente, un CDI (Centre de documentation et d’Information) et une grande salle informatique équipée de 22 postes.
Les équipes
Sans des moyens humains adaptés, les moyens matériels ne seraient bien entendu d'aucune utilité... Le CFA est une structure de 38 personnes qui travaillent au quotidien pour la formation des jeunes, dont une équipe pédagogique composée de 29 formateurs qualifiés pour former les jeunes apprentis et stagiaires, en les amenant à leur meilleur niveau et les préparer au mieux à répondre aux besoins des entreprises de la profession.
Le projet d'établissement
Le projet d’établissement du CFA de l’Automobile de l’ERIER décrit sa stratégie de développement pour les trois à cinq ans à venir.
Ce travail de diagnostic et de prospective s’inscrit dans une démarche concertée associant l’Organisme Gestionnaire du CFA, la Région Rhône-Alpes, l’Association Nationale pour la Formation Automobile, la Profession, ainsi que les équipes pédagogique et administrative du CFA.
Les grands axes de notre projet d’établissement sont les suivants :
A - ETRE UN POLE DE REFERENCE AU NIVEAU DE LA FORMATION AUTOMOBILE EN RHONE-ALPES
Le CFA de l’Automobile de l’Erier a pour volonté de développer une image de pole de compétences au service de la profession automobile, en formant des jeunes en totale adéquation avec les besoins des entreprises.
Pour y parvenir, le CFA met l’accent en permanence sur les points suivants :
• Développer et entretenir un partenariat de qualité avec les entreprises,
• Etre à l’écoute des professionnels pour améliorer nos pratiques,
• Positionner les entreprises comme de véritables partenaires de la formation.
Cette image de « pole de compétences » passe également par l’accueil de nombreux stages de formation continue pour adultes, par l’intermédiaire du GNFA (Groupe National pour la Formation Automobile) avec lequel le CFA a signé en 2007 une charte de partenariat afin de renforcer davantage les relations entre la profession automobile et le CFA.
B - ADAPTER EN PERMANENCE NOTRE OFFRE DE FORMATION AUX BESOINS
Le CFA de l’Automobile de l’Erier est particulièrement à l’écoute des besoins de la profession, et cherche en permanence à répondre à ces besoins par une réponse formation adaptée.
En ce sens, des relations privilégiées sont entretenues avec la branche automobile, les syndicats professionnels automobiles, ainsi qu’avec les maitres d’apprentissage des entreprises co-formatrices.
Toute nouvelle ouverture de section provient toujours à l’origine d’une demande de la profession et/ou de la branche.
Les réponses apportées par le CFA se font par l’intermédiaire :
• Soit d’un diplôme par la voie de l’apprentissage, (exemple ouverture des BAC PRO 3 ans),
• Soit par des qualifications sous contrat de professionnalisation, (ex : ouverture du CQP Magasinier Vendeur Confirmé en Pièces de Rechange et Accessoires).
C - MAINTENIR UNE FORTE INSERTION PROFESSIONNELLE DANS LES METIERS DE L’AUTOMOBILE
Pour cela, l’objectif visé est que chaque jeune puisse atteindre un niveau de compétences maximum au regard de ses possibilités, lui permettant une insertion professionnelle dans le métier dés la fin de sa formation.
Chaque jeune en fin de formation de niveau V est informé et accompagné dans le choix de sa poursuite d’étude.
Comme le démontre l’enquête réalisée par le CFA en 2008 concernant le devenir de tous les apprentis depuis 2003, les résultats obtenus sont tout à fait encourageants, puisque 82 % des apprentis ayant suivi un cursus jusqu’au BAC PRO sont insérés durablement dans les services de l’automobile.
La volonté du CFA est de maintenir ce haut niveau d’insertion professionnelle afin de répondre au mieux au besoin des jeunes et des entreprises.
D - ADAPTER LES PARCOURS DE FORMATION DE CHAQUE APPRENTI
Cet axe de développement devient particulièrement important, car le niveau d’entrée des jeunes au CFA est parfois hétérogène.
Il consiste à aménager au mieux les parcours pour les apprentis en difficulté scolaire, mais aussi pour les jeunes intégrant une formation automobile aux origines scolaires diverses et variées.
Pour atteindre cet objectif des entretiens individuels permettent de mettre en place les parcours les mieux adaptés à chaque situation, en tenant compte des acquis ou lacunes de chacun dès l’entrée au CFA.
En outre, le CFA est équipé d’un Centre de Ressource Multimédia au sein duquel une personne est chargée d’organiser et d’animer le soutien scolaire des jeunes les plus en difficulté.
Ce centre de ressource a également pour vocation d’accueillir et d’accompagner les apprentis dispensés de certaines épreuves d’examen au vue de leurs acquis antérieurs.
E - CONSOLIDER LE SUIVI PEDAGOGIQUE DES APPRENTIS
Un des objectifs prioritaires du CFA est d’optimiser les moyens humains et logistiques pour assurer un suivi des jeunes en entreprise le plus efficace possible, tout en renforçant les liens avec les professionnels.
Le CFA de l’Automobile de l’ERIER procède en ce sens à des actions de visites pédagogiques en entreprise, chaque apprenti bénéficiant en moyenne de deux visites d’un formateur du CFA dans son entreprise formatrice.
F – RENFORCER L’ACCOMPAGNEMENT AVANT, PENDANT ET APRES LA FORMATION DE CHAQUE JEUNE
Le CFA de l’Automobile de l’ERIER a élaboré une procédure de recrutement des apprentis dans le but :
• De connaître au mieux les jeunes candidats et adapter leur parcours au CFA si besoin,
• De les accompagner dans leur recherche d’entreprise, notamment grâce à une enquête que nous réalisons chaque année pour connaître les besoins des entreprises,
• De les orienter vers le diplôme le plus adapté,
• De prévenir les risques de rupture de contrat pendant la période d’essai, mais aussi pendant toute la durée du contrat d’apprentissage (mise en place d’une heure de coordination avec un formateur référent chaque semaine, contrôle permanent du livret d’alternance, entretien d’entrée en apprentissage, visites en entreprise, réunions de maitres d’apprentissage, réunion de parents).
Enfin, la qualité du partenariat entretenu avec toutes les entreprises co-formatrices nous permet d’aider les apprentis sortants dans leur recherche d’emploi le cas échéant.
G – DEVELOPPER LES ACTIONS DE MOBILITE INTERNATIONALE DES APPRENTIS
Sous l’impulsion de la branche professionnelle, le CFA de l’Automobile de l’ERIER a pour volonté de développer des actions de mobilité européenne, dans le cadre de projets d’échanges de jeunes dans la branche des services de l’automobile.
En ce sens, deux actions sont actuellement en cours:
• Un échange avec la Slovénie : un séjour de 3 semaines a eu lieu du 9 au 29 novembre 2008 en Slovénie, dont ont bénéficié des apprentis en formation BAC PRO Maintenance Automobile option A. Des apprentis Slovènes ont également été accueillis en France du 8 au 29 mars 2008.
• Un échange avec le Québec : le CFA a accueilli un groupe de 10 stagiaires pendant 3 semaines en septembre 2008.
Un voyage d’étude au Québec, actuellement en phase de préparation, permettra a des apprentis du CFA de se rendre au Québec pendant trois semaines au printemps 2010.
En outre, le CFA organise chaque année, dans le cadre du projet « Apprenti Gagnant » de la Région Rhône-Alpes, des voyages d’étude d’une semaine à l’étranger (Allemagne, Italie).
Ces voyages ouvrent les apprentis sur les cultures allemande et Italienne par trois biais : l’industrie, l’Histoire et l’art.
